انجمن علمی رفتار حرکتی و روان شناسی ورزشی ایران
نشریه رفتار حرکتی و روان شناسی ورزشی ایران
2820-8994
1
2
2021
11
22
مقایسۀ طرحریزی حرکتی پیشبینانه در افراد مبتلا به مولتیپل اسکلروزیس و افراد سالم
1
10
FA
شهزاد
طهماسبی بروجنی
0000-0002-0875-3993
دانشیار، گروه رفتار حرکتی و روان شناسی ورزشی، دانشکده تربیت بدنی و علوم ورزشی، دانشگاه تهران، تهران، ایران
shahzadtahmaseb@ut.ac.ir
پگاه
عابدی
0000-0001-9087-7479
کارشناس ارشد، گروه رفتار حرکتی و روان شناسی ورزشی، دانشکده تربیت بدنی و علوم ورزشی، دانشگاه تهران، تهران، ایران
pegah.abedi7318@gmail.com
10.22034/ijmbsp.2021.131808
مطالعة حاضر با هدف مقایسة طرحریزی حرکتی پیشبینانه در افراد مبتلا به مولتیپل اسکلروزیس و افراد سالم انجام شد. نمونة آماری پژوهش مورد نظر 21 نفر بیمار مبتلا به مولتیپل اسکلروزیس (25/±2 06/38 سال) و 20 نفر گروه کنترل سالم (34/41±2/37 سال) استان تهران با میانگین نرخ ناتوانی 5 بودند که به صورت تصادفی انتخاب شدند. به منظور بررسی طرحریزی حرکتی پیشبینانه از ابزار انتقال میله رزنبام استفاده شد و درصد کوششهایی که در نتیجه وضعیت حرکت کف دست به سمت بالا (وضعیت بحرانی) بود به عنوان معیار طرحریزی حرکتی پیشبینانه درنظرگرفته شد. نتایج آزمون t مستقل نشان داد که بین دو گروه سالم و مبتلا به مولتیپلاسکلروزیس تفاوت معناداری وجود داشت (05/0≥P) و این تفاوت نشان دهندة نقص طرحریزی حرکتی پیشبینانه در گروه مبتلا به مولتیپلاسکلروزیس بود. بنابراین با توجه به نقش طرحریزی حرکتی پیشبینانه در فرآیندهای مبتنی بر رفتار هدفمند و تاثیر این رفتارها در زندگی مستقل این بیماران یافتن راهکارهایی برای بهبود طرحریزی در مطالعات آینده پیشنهاد می شود.
اثر حالت راحت پایانی,انتخاب شیوۀ گرفتن,برنامهریزی حرکتی,کارکرد اجرایی
https://journal.imbspa.org/article_131808.html
https://journal.imbspa.org/article_131808_a96b9079b16829d357765c47e2923073.pdf
انجمن علمی رفتار حرکتی و روان شناسی ورزشی ایران
نشریه رفتار حرکتی و روان شناسی ورزشی ایران
2820-8994
1
2
2021
11
22
تاثیر تمرین مهارت های توجه و تمرکز بر اجرای روان بسکتبالیست ها
11
20
FA
زهرا
اطاعتی
0000-0003-4748-2871
کارشناس ارشد، گروه رفتار حرکتی و روان شناسی ورزشی، دانشکده تربیت بدنی و علوم ورزشی، دانشگاه تهران، تهران، ایران
etaati.zahra@ut.ac.ir
حسن
غرایاق زندی
0000-0003-4244-1763
استادیار، گروه رفتار حرکتی و روان شناسی ورزش، دانشکده تربیت بدنی و علوم ورزشی، دانشگاه تهران، تهران، ایران.
ghzandi110@ut.ac.ir
علیرضا
بهرامی
0000-0001-9360-9373
دانشیار، گروه رفتار حرکتی و روان شناسی ورزشی، دانشکده علوم ورزشی، دانشگاه اراک. اراک. ایران
a-bahramy@araku.ac.ir
10.22034/ijmbsp.2021.285691.1013
هدف: ورزش با ایجاد چالش های جسمی و روانی فرصت های زیادی را برای تجربهی اجرای روان فراهم می کند. این پژوهش با هدف بررسی تاثیر یک دوره تمرین مهارتهای توجه و تمرکز بر اجرای روان بسکتبالیستها صورت گرفت. <br /><br />روشها: این مطالعه از نوع نیمه تجربی با طرح پیشآزمون – پسآزمون با هدف کاربردی بود و بر روی 22 نفر بسکتبالیست پسر با دامنه سنی 15-20 که به روش در دسترس و هدفمند انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه کنترل و تجربی جای گرفتند، انجام شد. گروه تجربی به مدت شش هفتهی دو جلسهای بر اساس پروتکل مهارتهای ذهنی، تحت آموزشهای توجه و تمرکز قرار گرفتند. گروه کنترل در این مدت تنها به تمرین مهارتهای بسکتبال پرداختند. به منظور ارزیابی اجرای روان از پرسشنامهی اجرای روان حالتی-2 به عنوان پیش آزمون و پس آزمون استفاده شد. برای مقایسه متغیرها از آزمونهای تی استفاده شد. <br /><br />یافتهها: نتایج نشان داد که وضعیت اجرای روان، در گروه تجربی به طور معناداری نسبت به گروه کنترل بهبود یافته است.<br /><br />نتیجهگیری: به نظر میرسد که یک دوره تمرین مهارتهای توجه و تمرکز بر اجرای روان بسکتبالیستها تأثیر گذار بوده است و نتایج پژوهش از این فرضیه که اجرای روان بسکتبالیستها با استفاده از آموزش مداخلات روانشناختی بهبود مییابد حمایت میکند.
توجه,جریان,سبکبالی,مهارت ذهنی
https://journal.imbspa.org/article_137289.html
https://journal.imbspa.org/article_137289_3d2452909be6e36912ebabf2f4ee1bb9.pdf
انجمن علمی رفتار حرکتی و روان شناسی ورزشی ایران
نشریه رفتار حرکتی و روان شناسی ورزشی ایران
2820-8994
1
2
2021
11
22
تأثیر یک دوره تمرینات پیلاتس بر آمادگی روانی و عاطفه زنان جوان در دوره شیوع بیماری ویروس کرونا
21
33
FA
مینا
کشاورز
0000-0003-3234-5786
دانشجو دکتری، گروه رفتار حرکتی و مدیریت ورزشی، دانشکده تربیتبدنی و علوم ورزشی، دانشگاه ارومیه، ارومیه، ایران
minaakeshavarzii@gmail.com
جلال
دهقانی زاده
0000-0001-7608-2530
استادیار، گروه رفتار حرکتی و مدیریت ورزشی، دانشکده تربیتبدنی و علوم ورزشی، دانشگاه ارومیه، ارومیه، ایران
j.dehganizadeh@urmia.ac.ir
10.22034/ijmbsp.2022.316171.1021
هدف: از آنجایی که بیماری ویروس کرونا به طور ناگهانی رخ میدهد و بسیار مسری است، این امر ناگزیر بر عوامل روانشناختی افراد تأثیر میگذارد. بنابراین هدف پژوهش حاضر بررسی تأثیر یک دوره تمرینات پیلاتس بر آمادگی روانی و عاطفه زنان جوان در دوران شیوع بیماری کووید-19 بود. <br /><br />روشها: این پژوهش از نوع نیمهآزمایشی و با طرح پیشآزمون و پسآزمون با گروه کنترل بود. بدین منظور50 زن جوان با میانگین سنی 2 ±25 سال به روش نمونهگیری در دسترس از شهر ارومیه انتخاب شده و بهصورت تصادفی در دو گروه آزمایشی و کنترل قرار گرفتند. گروه آزمایشی به مدت 8 هفته، هر هفته 3 جلسه و هر جلسه 60 دقیقه به تمرینات پیلاتس در منزل و بهصورت آنلاین پرداختند و گروه کنترل در این مدت مداخلهای دریافت نکردند. متغیرهای وابسته با استفاده از پرسشنامههای آمادگی روانی و عاطفه مثبت و عاطفه منفی در مراحل پیشآزمون و پسآزمون اندازهگیری شدند. تجزیه و تحلیل دادهها با استفاده از تحلیل کوواریانس چندمتغیری MANCOVA در سطح معناداری 05/0 انجام شد. <br /><br />یافتهها: نتایج نشان داد که نمرات تمامی مولفههای آمادگی روانی و عاطفه زنان جوان گروه آزمایش نسبت به گروه کنترل بهطور معناداری بهتر بود که بیانگر اثربخشی تمرینات پیلاتس بر متغیرهای مربوطه در این دوران قرنطینه میباشد.<br /><br />نتیجهگیری: بنابراین، بر اساس یافتههای این پژوهش میتوان استنباط کرد که پیلاتس باعث بهبود آمادگی روانی و عاطفه زنان جوان میشود و حفظ یک برنامه ورزشی منظم یک استراتژی کلیدی برای حفظ سلامت روانی افراد در طول قرنطینه ناشی از شیوع ویروس کرونا است.
فعالیتبدنی,بهزیستی روانی,ویروس کرونا
https://journal.imbspa.org/article_143398.html
https://journal.imbspa.org/article_143398_104985f63653d88671f0c8c7ca94d605.pdf
انجمن علمی رفتار حرکتی و روان شناسی ورزشی ایران
نشریه رفتار حرکتی و روان شناسی ورزشی ایران
2820-8994
1
2
2021
11
22
اثر یک دوره بازتوانی به روش نوروروسایکولوژیک بر حافظه کاری کودکان دارای اختلال هماهنگی رشدی
34
46
FA
کیوان
ملانوروزی
0000-0003-1374-460X
استادیار، گروه تربیت بدنی و علوم ورزشی دانشکده ادبیات، علوم انسانی و اجتماعی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات، تهران، ایران
k.m.nourouzi@gmail.com
رومینا
تیموری
0000-0002-1679-8825
دانشجو دکتری، گروه رفتار حرکتی، دانشکده تربیت بدنی و علوم ورزشی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکز، تهران، ایران
rominateimouri2@gmail.com
لاله
اسکندری نیا
0000-0003-0286-8041
دانشجو دکتری، گروه رفتار حرکتی و روان شناسی ورزشی، دانشکده تربیت بدنی و علوم ورزشی، دانشگاه تهران، تهران، ایران
elahe65_zigorat@yahoo.com
10.22034/ijmbsp.2022.318593.1023
هدف این پژوهش ارتقای مهارت های حافظه کاری کودکان دارای اختلال هماهنگی رشدی به شیوه بازتوانی از طریق آموزش نوروسایکولوژیک بود. به همین منظور 30 کودک دارای اختلال هماهنگی رشدی با دامنه سنی 6 تا 8 سال بصورت تصادفی انتخاب شدند و بطور تصادفی به دو گروه کنترل و آزمایش تقسیم شدند. عملکردحافظه کاری، قبل و بعد از دوره آزمایشی از طریق آزمون N-BACK اندازه گیری شد. سپس تمرینات بازتوانی نوروسایکولوژی به مدت 20 جلسه 45 دقیقه ای براساس برنامه توانبخشی نوروسا کولوژیکی حافظه کاری، بر پایه ترکیبی از برنامه های آموزشی توصیه شده توسط متخصصین و نرم افزار شناختی کاپتان لاگ انجام شد.ازآزمون شاپیروویلک برای نرمال بودن داده ها استفاده شد. همچنین در سطح آمار استنباطی از تحلیل کوواریانس استفاده شد. در تجزیه تحلیل داده ها از نرم افزارهای ) SPSS نسخه 21)استفاده شد. مطابق نتایج پژوهش اثربخشی برنامه بازتوانی نوروسایکولوژی بر بهبود کارکرد حافظه کاری کودکان دارای اختلال هماهنگی رشدی 6 تا 8 سال، تأییدشد.
نوروسایکولوژی,حافظه کاری,اختلال هماهنگی رشدی,کارکردهای اجرایی,آزمون N-back
https://journal.imbspa.org/article_143495.html
https://journal.imbspa.org/article_143495_718647b5cb479805a39de029ea9a04fb.pdf
انجمن علمی رفتار حرکتی و روان شناسی ورزشی ایران
نشریه رفتار حرکتی و روان شناسی ورزشی ایران
2820-8994
1
2
2021
11
22
مقایسه مهارت تعقیب بینایی در ورزشکاران ماهر رشته های توپی و غیر توپی
47
56
FA
یاسر
خنجری
0000-0003-1093-8484
دانش آموخته دکتری، گروه رفتار حرکتی و روان شناسی ورزشی، دانشکده تربیت بدنی و علوم ورزشی، دانشگاه تهران، تهران، ایران
ykhanjari@ut.ac.ir
10.22034/ijmbsp.2022.320465.1024
مهارت تعقیب بینایی یکی از مهمترین مولفه های بینایی است که با استفاده از پردازش اطلاعات ضروری سبب موفقیت در عملکرد ورزشی می شود. هدف از پژوهش حاضر بررسی مهارت تعقیب بینایی در ورزشکاران حرفه ای رشته های ورزشی توپی و غیر توپی بود. تعداد 30 نفر به طور تصادفی از بین ورزشکاران نخبه دختر و پسر دانشکده تربیت بدنی دانشگاه تهران دررشته های توپی(14 نفر) و غیر توپی (16 نفر) انتخاب شدند. مهارت تعقیب بینایی آزمودنی ها با استفاده از دستگاه وینا اندازه گیری و از آزمون مانوا برای تجزیه و تحلیل داده ها استفاده شد. نتایج این مطالعه نشان داد که ورزشکاران رشته های توپی زمان تعقیب و خطای کمتری در مهارت تعقیب بینایی نسبت به ورزشکاران غیرتوپی دارند و به طور کلی عملکرد بهتری در این مهارت دارند (05/0>P). نتایج این مطالعه نشان داد که قرارگرفتن ورزشکاران در محیطی که توپ دائما در حال حرکت است و تمرین مداوم تعقیب دیداری یک شی در حال حرکت توسط بازیکنان در ورزش های توپی می تواند یک عامل مهم در ارتقاء مهارت تعقیب بینایی باشد. با این وجود، علاوه بر محیط احتمالا نوع تکلیف و ویژگی های فردی نیز می تواند از عوامل تاثیرگذار بروی مهارت تعقیب دیداری باشد.
پردازش بینایی,ردیابی چشمی,ساکاد,ورزشکار نخبه,سیستم وینا
https://journal.imbspa.org/article_143563.html
https://journal.imbspa.org/article_143563_a05fe674069116c3dce09c6df1d3e4a8.pdf
انجمن علمی رفتار حرکتی و روان شناسی ورزشی ایران
نشریه رفتار حرکتی و روان شناسی ورزشی ایران
2820-8994
1
2
2021
12
16
تأثیر آموزش شادکامی در دوران اپیدمی کووید-19 بر کاهش فرسودگی شغلی اعضای هیات علمی گروه های تربیت بدنی
57
69
FA
بهمن
ولینژاد
0000-0003-4862-8705
استادیار، گروه تربیت بدنی، دانشکده تربیت بدنی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد میانه، میانه، ایران.
bahmanvalinejad1354@gmail.com
محمد
خسروی
0000-0002-3414-1552
کارشناس ارشد، گروه تربیت بدنی، آموزش و پرورش، نوبران، ایران
khosravi114@gmail.com
محمدباقر
فرقانی اوزرودی
0000-0003-1683-3106
کارشناس ارشد، گروه تربیت بدنی، آموزش و پرورش، بابل، ایران.
mohammadbagher.forghani@gmail.com
10.22034/ijmbsp.2022.327059.1026
هدف از انجام پژوهش حاضر تأثیر آموزش شادکامی در دوران اپیدمی کووید-19 بر فرسودگی شغلی اعضای هیات علمی گروه های تربیت بدنی دانشگاه آزاد اسلامی استان زنجان بود. جامعه آماری پژوهش حاضر اعضای هیأت علمی مرد با سابقه بالای 15 سال دانشگاه آزاد اسلامی استان زنجان بودند که از میان آنها 40 نفر با استفاده از روش نمونهگیری در دسترس و هدفمند، به عنوان آزمودنی انتخاب شده و بطور تصادفی در دو گروه 20 نفره آزمایش و کنترل جای داده شدند، سپس آموزش گروهی شادکامی بر اساس پروتکل آموزش شادکامی به روش شناختی- رفتاری فوردایس در 8 جلسه 90 دقیقهای و به صورت گروهی و در هر هفته یک بار به صورت آنلاین اجرا گردید. قبل و بعد از اعمال مداخله میزان فرسودگی شغلی آزمودنیها، با استفاده از پرسشنامه فرسودگی شغلی مسلش و جکسون مورد سنجش قرار گرفت. از آزمون تی مستقل و تی زوجی برای تجزیه و تحلیل دادهها استفاده شد. یافته ها نشان داد آموزش شادکامی به شیوه فوردایس بر بعد خستگی عاطفی، مسخ شخصیت، احساس کفایت شخصی و همچنین ابعاد کلی فرسودگی شغلی اهضای هیات علمی گروههای تربیت بدنی تأثیر معناداری دارد. نتایج پژوهش نشان داد آموزش شادکامی به روش شناختی- رفتاری فوردایس باعث کاهش فرسودگی شغلی اعضای هیأت علمی گروههای تربیت بدنی در تمام ابعاد آن میشود.
شادمانی فوردایس,فرسودگی شغلی,اعضای هیأت علمی,اپیدمی کووید-19
https://journal.imbspa.org/article_145584.html
https://journal.imbspa.org/article_145584_fef967947baa4be23ba5dacd64a5c4c3.pdf