%0 Journal Article %T رابطه فشار روانی و حمایت اجتماعی با رضایت شغلی در معلمان تربیت بدنی و ارائه مدل %J نشریه رفتار حرکتی و روان شناسی ورزشی ایران %I انجمن علمی رفتار حرکتی و روان شناسی ورزشی ایران %Z 2820-8994 %A ساداتی بیشه, سیده هاجر %A فرقانی اوزرودی, محمدباقر %A محمودزاده کناری, حوا %D 2022 %\ 03/07/2022 %V 1 %N 3 %P 27-41 %! رابطه فشار روانی و حمایت اجتماعی با رضایت شغلی در معلمان تربیت بدنی و ارائه مدل %K استرس %K مسئولیت‌های کاری %K محیط کار %K فرسودگی شغلی %R 10.22034/ijmbsp.2022.336473.1030 %X هدف این تحقیق، بررسی رابطه فشار روانی و حمایت اجتماعی با رضایت شغلی در معلمان تربیت‌بدنی شهرستان بابل و ارائه مدل بود. به این منظور، از تعداد 214 نفر معلمین تربیت‌بدنی شهرستان بابل بر اساس جدول مورگان، 132 نفر از به‌صورت نمونه­گیری تصادفی انتخاب شدند. از پرسش‌نامه بررسی منابع فشار روانی (SOSS)، پرسش‌نامه حمایت اجتماعی نوربک (NSSQ) و پرسش‌نامه نمایه توصیفی شغل (JDI) استفاده شد. داده‌ها با استفاده از آزمون همبستگی و الگوسازی معادله ساختاری و تحلیل رگرسیون میانجی با به‌کارگیری نرم­افزارهای آماری 22SPSS و تحلیل ساختارهای گشتاوری (AMOS) مورد تجزیه‌وتحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد بین فشار روانی معلمین تربیت‌بدنی و حمایت اجتماعی و رضایت شغلی رابطه وجود دارد. بین عوامل فشار روانی معلمین تربیت‌بدنی و میزان تحصیلات، سن، سابقه خدمت رابطه وجود ندارد. ولیکن بین عوامل فشار روانی معلمین تربیت‌بدنی و وضعیت تأهل رابطه وجود دارد. حمایت اجتماعی به‌عنوان میانجی ارتباط بین فشار روانی و رضایت شغلی در میان معلمین تربیت‌بدنی تأثیرگذار است و اثر غیرمستقیم معیار فشار روانی بر رضایت شغلی معلمین تربیت‌بدنی از طریق حمایت اجتماعی معنادار است. در نهایت با ایجاد فضای کاری مناسب، فراهم‌کردن زمینه کاهش عوامل فشارزای شغلی معلمین و ارتقاء حمایت اجتماعی می­توان رضایت شغلی را در معلمین تربیت­ بدنی بهبود بخشید. %U https://journal.imbspa.org/article_148663_5eb4c3b3951156149eceb183520a6484.pdf