انجمن علمی رفتار حرکتی و روان شناسی ورزشی ایراننشریه رفتار حرکتی و روان شناسی ورزشی ایران2820-89942120220611Relationship between Health Perception and Dimensions of Burnout of Physical Education Teachers in Covid-19رابطه میان ادراک سلامت با ابعاد فرسودگی شغلی معلمان تربیت بدنی در شرایط کووید-1911315177110.22034/ijmbsp.2022.336402.1029FAالهام علی نیا دونکارشناسی ارشد، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد ساری، ساری، ایران0000-0002-9496-6003حوا محمودزاده کناریکارشناسی ارشد، گروه روان شناسی، دانشکده علوم انسانی، موسسه آموزش عالی پردیسان، فریدونکنار، ایران0000000284826234محمدباقر فرقانی اوزرودیکارشناس ارشد، گروه تربیت بدنی، آموزش و پرورش، بابل، ایران0000-0003-1683-3106Journal Article20220406Burnout is one of the most important variables that has a significant impact on the efficiency of teachers. Therefore, the aim of the present study was to investigate the relationship between health perception with the dimensions of burnout in male and female physical education teachers in Covid-19 conditions. The participants of the study were 114 physical education teachers of the first and second high schools of Babol city. In order to assess the rate of burnout of teachers, the burnout questionnaire was used and to assess their health perception, the general health questionnaire (GHQ-28). In order to analyze the data, independent t-test and Pearson correlation test were used at the level of p≤0.05. The results showed that there was a significant relationship between perception of health and emotional burnout and physical burnout. There is a significant relationship between the subscales of social dysfunction and all subscales of physical education teachers' burnout scales, there is a significant relationship between depression and emotional burnout. There was also a significant difference in the attitude burnout subscale between male and female physical education teachers, which was higher in men than women, but there was no difference in health perception subscales. Based on the research findings, planners and officials are recommended to control the burnout of physical education teachers by holding practical courses to get acquainted with the factors related to the perception of physical health and social dysfunction in Covid-19 conditions, factors related to Improve burnout in them so that they can perform their job duties in the best way.فرسودگی شغلی یکی از مهمترین متغیرهایی است که تاثیر بسزایی بر کارآمدی معلمان دارد. لذا هدف از تحقیق حاضر بررسی رابطه میان ادراک سلامت با ابعاد فرسودگی شغلی معلمان تربیت بدنی زن و مرد در شرایط کووید-19 است. شرکتکنندههای پژوهش 114 نفر از معلمان تربیت بدنی مقطع متوسطه اول و دوم شهرستان بابل بودند. به منظور ارزیابی میزان فرسودگی شغلی معلمان از پرسشنامه فرسودگی و جهت سنجش ادراک سلامت آنها پرسشنامه سلامت عمومی (28-GHQ)<strong> </strong>استفاده شد. به منظور تجزیه و تحلیل دادهها از آزمون t مستقل و آزمون همبستگی پیرسون در سطح معناداری 05/0p≤ استفاده شد. نتایج تحقیق نشان داد رابطه معناداری بین ادراک از سلامت و فرسودگی عاطفی و فرسودگی جسمانی وجود دارد. بین خرده مقیاس اختلال در کارکرد اجتماعی رابطه معناداری با تمامی خرد مقیاسهای فرسودگی معلمان تربیت بدنی وجود دارد، رابطه معناداری بین افسردگی و فرسودگی عاطفی وجود دارد. همچنین تفاوت معناداری در خرده مقیاس فرسودگی نگرشی بین معلمان تربیت بدنی زن و مرد وجود داشت که در مردان بیشتر از زنان بود ولیکن در خرده مقیاسهای ادراک از سلامت تفاوتی نداشتند. بر اساس یافتههای تحقیق به برنامهریزان و مسئولان توصیه میشود برای کنترل فرسودگی شغلی معلمان تربیت بدنی با برگزاری دورههای کاربردی جهت آشنایی با عوامل مرتبط با ادراک از سلامت جسمانی و اختلال در کارکرد اجتماعی در شرایط کووید-19، عوامل مرتبط با فرسودگی شغلی در آنها بهبود دهند تا بتوانند وظایف شغلی خود را به بهترین نحو انجام دهند.https://journal.imbspa.org/article_151771_ba6c43b98f7b8267b0ab083e4cba9562.pdfانجمن علمی رفتار حرکتی و روان شناسی ورزشی ایراننشریه رفتار حرکتی و روان شناسی ورزشی ایران2820-89942120220611The Effect of Self-control Feedback on learning Badminton Short Serve Skill in Children with Attention Deficit Hyperactivity Disorderتاثیر بازخورد خود کنترل بر یادگیری مهارت سرویس کوتاه بدمینتون در کودکان دارای اختلال نقص توجه / بیش فعالی142415103610.22034/ijmbsp.2022.342302.1039FAعلی پشابادیدکتری، گروه رفتار حرکتی، دانشکده تربیت بدنی و علوم ورزشی، دانشگاه خوارزمی، تهران، ایران0000-0001-5950-4703زهرا افاضلیکارشناسی ارشد، گروه رفتار حرکتی، دانشکده علوم ورزشی، دانشگاه الزهراء، تهران، ایران0000-0003-4816-631Xیلدا صالحیکارشناسی ارشد، گروه تربیت بدنی، آموزش و پرورش، شیراز، ایران0000-0002-2725-7880فراز پاک ضمیردکتری، گروه رفتار حرکتی و روانشناسی ورزشی، دانشکده تربیت بدنی و علوم ورزشی، دانشگاه تهران، تهران، ایران0000-0001-9196-4961Journal Article20220425The aim of this study was to determine the effect of self-control feedback on learning badminton short service skill in children with ADHD. Twenty children aged 11 to 14 years with attention deficit hyperactivity disorder were selected from schools in District 5 of Tehran. The counterparts were placed in one of the self-controlled and paired feedback groups and participated in 5 acquisition sessions with specific conditions of each experimental group, after the pre-test, and 48 hours after the acquisition test, retention test and pressure transfer to Action was taken. The results of combined analysis of variance showed that the self-control group had a significant advantage over the paired group during the acquisition period. This advantage was maintained in retention and pressure conditions, but there was a significant decrease in pressure conditions for both groups. Children with ADHD experience severe decline in performance due to cognitive and processing characteristics under stress.هدف از این پژوهش تعیین تأثیر بازخورد خودکنترل بر یادگیری مهارت سرویس کوتاه بدمینتون در کودکان دارای ADHD بود تعداد 20 کودک با دامنه سنی 11 تا 14 سال مبتلا به اختلال نقص توجه بیشفعالی از مدارس منطقه پنج شهر تهران انتخاب شده بودند که بهصورت همتاشده در یکی از گروههای بازخورد خودکنترل و جفت شده قرار گرفتند و در پنج جلسه اکتساب با شرایط خاص هر گروه آزمایشی، پس از پیشآزمون شرکت کردند و به فاصله 48 ساعت بعد از آزمون اکتساب، آزمون یادداری و انتقال تحتفشار به عمل آمد. نتیجه تحلیل واریانس مرکب نشان داد که گروه خودکنترل در دوره اکتساب برتری معنیداری نسبت به گروه جفت شده داشت، این برتری در یادداری نیز حفظ شد اما افت قابلملاحظهای در شرایط فشار برای هر دو گروه به وجود آمد. کودکان دارای ADHD به دلیل ویژگیهای شناختی و پردازشی، پاسخ متفاوتی به فشار روانی ایجاد شده در آزمون انتقال نشان میدهند و ممکن است در مقایسه مستقیم با کودکان عادی نتایج جالب توجهی به دست آید.https://journal.imbspa.org/article_151036_309596106db8d375b7721000f263372f.pdfانجمن علمی رفتار حرکتی و روان شناسی ورزشی ایراننشریه رفتار حرکتی و روان شناسی ورزشی ایران2820-89942120220611The Effect of Mindfulness – Based Yoga Balance Exercises on Working Memory of Female Handball Playersتأثیر تمرینات تعادلی یوگا مبتنی بر ذهنآگاهی بر حافظه کاری زنان هندبالیست253415321910.22034/ijmbsp.2022.335940.1032FAاکرم قلعه چه یزدانیکارشناسی ارشد، گروه رفتارحرکتی روان شناسی ورزشی، دانشکده تربیت بدنی و علوم ورزشی، دانشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایران0000-0002-5416-2238زهرا سلماندانشیار، گروه رفتارحرکتی روان شناسی ورزشی، دانشکده تربیت بدنی و علوم ورزشی، دانشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایران0000-0001-7093-7518محمدرضا قاسمیان مقدماستادیار، گروه رفتارحرکتی روان شناسی ورزشی، دانشکده تربیت بدنی و علوم ورزشی، دانشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایران0000-0002-3222-8224Journal Article20220330Exercise and its role in cognitive function by emphasizing the function of the central nervous system in the development of behavioral research has opened a new window. The aim of the present study was to determine the effect of 10 weeks of mindfulness – based yoga balance exercises on working memory of female handball players using pre- test – post – test research design with control group. Number32 female handball athletes of the national premier league with an average age of 23.18±3.74 were purposefully selected and randomly divided in to experimental and control groups. The experimental group practiced in 26 sessions of mindfulness-based yoga balance exercises (3 days a week for 60 minute) . N- back test was used to measure working memory in pre-test and post-test. The results of analysis of covariance was indicated the significant differences in post-tests of the control and experimental groups in the variables of the reaction time (p=0.01), correct response number (p=0.01), and incorrect response number (p= 0.01). Therefore, it can be said that mindfulness – based yoga balance exercises affect the working memory of women handball players.تمرینات ورزشی و نقش آن در عملکرد شناختی با تأکید بر دستگاه اعصاب مرکزی در گسترش پژوهشهای رفتاری دریچه تازهای را گشوده است. هدف از تحقیق حاضر، تعیین اثر 10 هفته تمرینات تعادلی یوگا مبتنی بر ذهنآگاهی بر حافظهکاری زنان هندبالیست با استفاده از طرح تحقیق پیشآزمون _ پسآزمون با گروه کنترل بود. تعداد 32 نفر از زنان هندبالیست لیگ برتر کشوری با میانگین سنی74/3±18/23 سال بهصورت هدفمند انتخاب و بهصورت تصادفی به دو گروه تجربی و گروه کنترل تقسیم شدند. گروه تجربی، 26 جلسه تمرینات تعادلی یوگا مبتنی بر ذهنآگاهی را 3 روز در هفته به مدت 60 دقیقه انجام دادند. برای سنجش حافظهکاری در پیشآزمون و پسآزمون از آزمون ان بک استفاده شد. نتایج تحلیل کوواریانس اختلاف معنیداری در پسآزمون گروه کنترل و تجربی در متغیرهای زمان واکنش (01/0=p)، تعداد پاسخ صحیح (01/0=p) و تعداد پاسخ اشتباه (01/0=p) را نشان داد؛ بنابراین میتوان گفت که تمرینات تعادلی یوگا مبتنی بر ذهنآگاهی بر حافظهکاری زنان هندبالیست مؤثر است.https://journal.imbspa.org/article_153219_51e06a1f632be100e1caac1604ea3ab7.pdfانجمن علمی رفتار حرکتی و روان شناسی ورزشی ایراننشریه رفتار حرکتی و روان شناسی ورزشی ایران2820-89942120220614Predicting the Physical Education Enjoyment through Social Support Components among High School Studentsپیشبینی لذت از تربیتبدنی از طریق مولفههای حمایت اجتماعی در دانشآموزان دوره متوسطه دوم344515329710.22034/ijmbsp.2022.345527.1041FAنصور احمدیاستادیار، گروه علوم رفتاری و شناختی در ورزش، دانشکده علوم ورزشی و تندرستی، دانشگاه شهید بهشتی، تهران، ایران0000-0002-5161-8949بهروز عبدلیاستاد، گروه علوم رفتاری و شناختی در ورزش، دانشکده علوم ورزشی و تندرستی، دانشگاه شهید بهشتی، تهران، ایران0000-0001-6646-9854شهین خیری ستارکارشناسی ارشد، گروه تربیت بدنی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه پیام نور، واحد تهران جنوب، تهران، ایران0000-0002-1640-2085سمیرا معینی رادکارشناسی ارشد، گروه علوم رفتاری و شناختی در ورزش، دانشکده علوم ورزشی و تندرستی، دانشگاه شهید بهشتی، تهران، ایران0000-0002-0880Journal Article20220416Researchers believe that factors in which potentially increase adolescents' involvement in physical activity should be identified. The US Center for Disease Control and Prevention has highlighted the importance of pleasure in physical education to encourage physical activity among young people.The aim of this study was prediction of physical activity enjoyment through social support components among high school students. Among high school students in Kermanshah city, 350 girls (age: 15.18±1.45 years) and 300 boys (age: 14.74±1.52 years) were selected by multi-stage cluster sampling method and completed questionnaires of the process of physical education enjoyment and perceived social support. The results of multiple linear regression showed that in girls, motivational and instrumental support, and in boys, all three motivational, modeling and instrumental factors were significant predictors of physical activity enjoyment (p<0.01). Therefore, it is important to design physical education classes so that students feel supported and encouraged. Increasing interactions of student’s and related social individuals in physical education classes will undoubtedly increase enjoyment and lead to a better environment for learning.محققان معتقدند باید فاکتورهایی که میتواند به طور بالقوهای مشارکت نوجوانان در فعالیت جسمانی را افزایش دهد، شناسایی شوند. مرکز پیشگیری و کنترل بیماریهای آمریکا اهمیت لذت در تربیتبدنی را برای تشویق شرکت در فعالیت جسمانی در میان جوانان بیان کرده است. هدف از تحقیق حاضر پیشبینی لذت از تربیتبدنی از طریق مولفه های حمایت اجتماعی در دانشآموزان دبیرستان بود. از میان دانشآموزان مقطع متوسطه شهرستان کرمانشاه، تعداد 350 دختر و 300 پسر به روش نمونهگیری خوشهای چندمرحلهای انتخاب و پرسشنامه های فرآیندهای لذت از تربیتبدنی و حمایت اجتماعی ادراکشده را تکمیل کردند. نتایج رگرسیون خطی چندگانه نشان داد که در دختران حمایت انگیزشی و ابزاری و در پسران هر سه عامل حمایت انگیزشی، الگویی و ابزاری پیش بینی کننده معنی دار لذت از تربیت بدنی بودند (01/0>p). از این رو طراحی کلاس های تربیت بدنی به گونه ای که افراد در آن احساس حمایت و تشویق داشته باشند، حائز اهمیت است. افزایش تعامل دانش آموزان و افراد اجتماعی مرتبط در کلاسهای تربیت بدنی، بدون شک باعث افزایش لذت و منجر به ایجاد محیطی مساعد برای یادگیری خواهد شد. https://journal.imbspa.org/article_153297_7a7f07427cd1cb29b05d06ba964a121c.pdfانجمن علمی رفتار حرکتی و روان شناسی ورزشی ایراننشریه رفتار حرکتی و روان شناسی ورزشی ایران2820-89942120220614The Effect of Mindfulness Training on Competitive Anxiety and Kata Performance in Female Adolescents’ Karateتاثیر تمرینات ذهنآگاهی بر اضطراب رقابتی و عملکرد کاتا در نوجوانان دختر کاراتهکا476115410810.22034/ijmbsp.2022.343877.1040FAاحمد نیکرواناستادیار، گروه رفتار حرکتی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه سمنان، سمنان، ایران.0000-0002-1387-3834انسیه قائینیکارشناسی ارشد، گروه رفتار حرکتی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه سمنان، سمنان، ایران.0000-0002-3926-4295انسیه سادات عسکری تباردانشجو دکتری، گروه رفتار حرکتی، دانشکده علوم ورزشی، دانشگاه فردوسی مشهد، مشهد، ایران.0000-0002-1387-3834Journal Article20220409For years, the relationship between anxiety and performance has been the focus of researchers, and issues related to competitive anxiety have led to reduced athletic performance and failure of athletes in competitions. The aim of this study was to investigate the effect of mindfulness training on competitive anxiety and performance of 13-17 years old female adolescents’ karate. The research is a semi-experimental pretest-posttest design with control group. Thirty-six female karatekas with at least one year of experience who were preparing for the international shotokan competition<strong>,</strong> were selected. The last kata under their training was evaluated as a pre-test and based on the scores of this test and they were randomly assigned to three groups (experiment with normal post-test, competition and control). The two experimental groups participated in an 8-session course of mindfulness training<strong>.</strong><strong> </strong>In the current research, competitive state anxiety questionnaire-2 and five kata judges (judges) were used. The results of ANOVA test showed that the effect of mindfulness exercises on kata performance and competitive anxiety is significant. Based on the results of performance and anexiety scors, mindfulness exercises probebly are useful in the sport of karate and will improve the performance of female adolescents’ karate.برای مدت طولانی رابطه بین اضطراب و عملکرد موضوع مورد مطالعه پژوهشگران بوده و مسائل مرتبط با اضطراب رقابتی منجر به کاهش عملکرد ورزشی و شکست ورزشکاران در مسابقات میشود. هدف این پژوهش بررسی تاثیر تمرینات ذهنآگاهی بر اضطراب رقابتی و عملکرد نوجوانان دختر کاراتهکا 13-17 سال است. پژوهش حاضر از نوع نیمهتجربی طرح پیشآزمون - پسآزمون با گروه کنترل است. تعداد 36 نفر از نوجوانان دختر کاراتهکا، دارای حداقل یک سال سابقه فعالیت کاراته که در حال آمادگی برای مسابقات بینالمللی سبک شوتوکان بودند، انتخاب شدند. آخرین کاتای تحت آموزش آنها به عنوان پیشآزمون مورد سنجش قرار گرفته و بر اساس نمرات این آزمون و به روش انتصاب تصادفی در سه گروه (آزمایشی با پسآزمون عادی، دارای شرایط مسابقه و کنترل) قرار گرفتند. دو گروه آزمایش در یک دوره 8 جلسهای آموزش ذهنآگاهی شرکت کردند. در پژوهش حاضر از پرسشنامه اضطراب حالتی رقابتی-2 و پنج نفر داور کاتا (هیأت داوران) استفاده شد. نتایج حاصل از آزمون تحلیلواریانس با اندازهگیریهای مکرر نشان داد، تاثیر تمرینات ذهنآگاهی بر عملکرد کاتا و اضطراب رقابتی معنادار است. بر اساس نتایج نمرات کاتا و بهبود اضطراب ورزشکاران احتمالا تمرینات ذهنآگاهی در ورزش کاراته مفید بوده و باعث ارتقاء عملکرد نوجوانان دختر کاراتهکا خواهد شد.https://journal.imbspa.org/article_154108_fbe6fc6679473a1170a798c5dd6dffc0.pdfانجمن علمی رفتار حرکتی و روان شناسی ورزشی ایراننشریه رفتار حرکتی و روان شناسی ورزشی ایران2820-89942120220618Relationship between Socio-Economic Status and Motivation to Participate in Sports Activities in Women Aged 25 to 35 Years in Tehranارتباط وضعیت اقتصادی- اجتماعی و انگیزه مشارکت به فعالیتهای ورزشی در زنان 25 تا 35 سال شهر تهران627115451610.22034/ijmbsp.2022.340866.1033FAکیوان ملانوروزیاستادیار، گروه تربیت بدنی و علوم ورزشی دانشکده ادبیات، علوم انسانی و اجتماعی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات، تهران، ایران0000-0003-1374-460Xسمیرا هاشمیکارشناسی ارشد، گروه تربیت بدنی و علوم ورزشی دانشکده ادبیات، علوم انسانی و اجتماعی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات، تهران، ایران0000-0001-9992-6134سیدکاظم موسوی ساداتیاستادیار، گروه تربیت بدنی و علوم ورزشی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد تهران شرق، تهران، ایران.0000-0003-4922-0541Journal Article20220327The role of exercise and physical activity as a strategy that has the potential to help achieve health, social and economic goals is very important. This study was conducted to investigate the relationship between socio-economic conditions and motivation to participate in sports activities for women aged 25 to 35 years in Tehran.<br />In line with the purpose of this study, 100 women from District 3 of Tehran who had the necessary conditions to enter the study were purposefully selected. Questionnaires of socio-economic status of power (2013) and motivation to participate in sports activities of Hong et al. (2) were used.Descriptive and inferential statistics including Pearson correlation coefficient and multiple linear regression analysis were used to analyze the data.<br />The results showed that there is a positive and significant relationship between socio-economic conditions and motivation for sports participation and among socio-economic components, income. Economic class and education have a direct and significant relationship with motivation to participate in sports activities, while between housing status and participation motivation. No significant relationship was observed in sports activities (r = 0.076, p = 0.153). The results of multiple regression showed that education and income are the most important predictors of participation in women's sports activities.<br />According to the findings, it seems that the motivation of sports participation is affected by the socio-economic situation, so it is appropriate to plan for women's sports according to their socio-economic status.نقش ورزش و فعالیت بدنی بهعنوان راهبردی که توانایی بالقوهای در یاریرساندن به اهداف سلامتی، اجتماعی و اقتصادی دارد، بسیار حائز اهمیت است. این تحقیق باهدف بررسی ارتباط وضعیت اقتصادی- اجتماعی باانگیزه مشارکت به فعالیتهای ورزشی زنان 25 تا 35 سال شهر تهران انجام گرفت.<br />در راستای هدف این مطالعه تعداد 100 نفر از زنان منطقه 3 شهر تهران که شرایط لازم جهت ورود به پژوهش را داشتند بهصورت هدفمند انتخاب شدند. از پرسشنامههای وضعیت اجتماعی- اقتصادی قدرتنما و انگیزۀ مشارکت در فعالیت ورزشی هونگ و همکارانش استفاده شد. از آمار توصیفی و آمار استنباطی شامل ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون خطی چندگانه برای تجزیهوتحلیل دادهها استفاده شد.<br />نتایج تحقیق نشان داد بین شرایط اقتصادی-اجتماعی باانگیزه مشارکت ورزشی ارتباط مثبت و معنیداری وجود دارد و از بین مؤلفههای اقتصادی-اجتماعی، بین میزان درآمد، طبقۀ اقتصادی و تحصیلات با انگیز مشارکت در فعالیتهای ورزشی رابطۀ مستقیم و معنی داری وجود دارد، درحالیکه بین وضعیت مسکن و انگیز مشارکت در فعالیتهای ورزشی رابطۀ معنی داری مشاهده نشد. نتایج رگرسیون چندگانه نشان داد میزان تحصیلات و درآمد مهمترین عوامل پیشبینی کننده انگیز مشارکت در فعالیتهای ورزشی زنان هستند.<br />با توجه به یافتهها به نظر میرسد که انگیزه مشارکت ورزشی تحت تأثیر وضعیت اقتصادی-اجتماعی قرار میگیرد بنابراین شایسته است، برنامهریزی در حوزه ورزش زنان با توجه به وضعیت اقتصادی-اجتماعی آنان باشد.https://journal.imbspa.org/article_154516_ba73b1af698ea1cbe60c4ccb4f676a3d.pdf