ارتباط فعالیت بدنی با شایستگی حرکتی ادراک شده دانش‌آموزان تیزهوش و عادی در دوره‌ی پساکرونا

نوع مقاله : مقاله پژوهشی

نویسندگان

1 کارشناسی ارشد، گروه رفتار حرکتی و روان شناسی ورزشی، دانشکده علوم ورزشی، دانشگاه اراک، اراک، ایران

2 دانشیار، گروه رفتار حرکتی و روان شناسی ورزشی، دانشکده علوم ورزشی، دانشگاه اراک، اراک، ایران

3 دانشیار، گروه آسیب شناسی و فیزیولوژی ورزشی، دانشکده علوم ورزشی، دانشگاه اراک، اراک، ایران

10.22034/ijmbsp.2023.381338.1065

چکیده

هدف از این پژوهش، بررسی ارتباط فعالیت بدنی با شایستگی حرکتی ادراک شده دانش‌آموزان دبیرستانی تیزهوش و عادی در دوره‌ی پساکرونا در شهر اراک بود. شرکت کننده‌ها 384 دانش‌آموز دختر و پسر پایه های دهم تا دوازدهم متوسطه دوم بودند که به صورت تصادفی از دبیرستان‌های دولتی عادی (284 نفر) و به روش گوله برفی از مدارس تیزهوشان شهر اراک (100 نفر) انتخاب شدند. برای جمع‌آوری داده‌ها، پرسشنامه بین المللی فعالیت بدنی (IPAQ) و پرسشنامه شایستگی حرکتی ادراک شده نوجوانان مورد استفاده قرار گرفت. نتایج ضرایب همبستگی پیرسون ارتباط مثبت ضعیف، ولی معناداری را بین فعالیت بدنی و شایستگی حرکتی ادراک شده نشان داد (025/0p = ؛ 059/0= r)؛ آزمون تی مستقل تفاوت معنی داری را بین شایستگی حرکتی ادراک شده دو گروه نشان نداد (26/0=p)؛ ولی فعالیت بدنی دانش آموزان تیزهوش به طور معنی داری بیشتر بود (001/0=p). بنابراین به نظر میرسد سطح فعالیت بدنی متغیر مرتبطِ مهمی در شایستگی حرکتی ادراک شده خصوصاً در نوجوانان تیزهوش نیست.

کلیدواژه‌ها

موضوعات

فایل ها

هم رسانی

ارجاع به این مقاله

آمار