تأثیر تمرینات ذهن آگاهی بر کاهش اختلالات اضطرابی دانش‌آموزان دختر غیر فعال: مطالعه با پیگیری یک ماهه

10.22034/ijmbsp.2024.420568.1082
دوره 3، شماره 3
پاییز 1402
صفحه 35-44

نوع مقاله : مقاله پژوهشی

نویسندگان

1 دکترای تخصصی دانشگاه تهران

2 دانشجوی دکترا رفتار حرکتی

3 کارشناس ارشد رفتار حرکتی

4 دانشجو دکترا رفتارحرکتی

چکیده
با توسعه کارکردهای شناختی از طریق تمرینات هدفمند، می‌توان به افراد جهت مقابله با موقعیت‌های فشارزا بدون کاهش عملکرد، کمک نمود. هدف از پژوهش حاضر بررسی تأثیر تمرینات ذهن آگاهی بر کاهش اضطراب دانش‌آموزان دختر غیرفعال در یک مطالعه با پیگیری یک‌ماهه بود. بدین منظور با استفاده از پرسشنامه بین‌المللی فعالیت بدنی (IPAQ) تعداد 80 نفر دانش‌آموز دختر غیرفعال با دامنه سنی 10 تا 12 سال از مدارس شهر اهواز انتخاب و بعد از تکمیل پرسشنامه اضطراب اسپنس گزارش والدین (1988) در مرحله پیش‌آزمون، به‌صورت تصادفی در 2 گروه تجربی و کنترل طبقه‌بندی شدند. سپس گروه تجربی به مدت 4 هفته و هر هفته دو جلسه 45 دقیقه‌ای در برنامه تمرینی ذهن آگاهی شرکت کردند و گروه‌ کنترل فعالیت‌های روزانه خود را انجام دادند. در پایان آخرین جلسه پس‌آزمون و به فاصله یک ماه پیگیری عمل آمد و نتایج ثبت گردید. جهت تحلیل اطلاعات از آزمون تحلیل واریانس مرکب با اندازه‌گیری تکراری با استفاده از نرم‌افزار SPSS نسخه 26 استفاده شد. نتایج نشان داد که اثر تمرینات ذهن آگاهی بر اضطراب دختران غیرفعال معنی‌دار است (05/0>p). در مقایسه مراحل مشخص شد که شرکت‌کنندگان گروه تجربی در مراحل پس‌آزمون و پیگیری عملکرد بهتری نسبت به پیش‌آزمون داشتند (05/0>p). همچنین در مقایسه گروه‌ها نتایج نشان‌دهنده عملکرد بهتر گروه‌ تجربی نسبت به گروه‌ کنترل بود (05/0>p). با توجه به یافته‌ها به نظر می‌رسد تمرینات ذهن آگاهی روشی سودمند برای کاهش اضطراب دانش آموزان دختر غیرفعال است.

کلیدواژه‌ها

موضوعات
  • تاریخ دریافت 26 تیر 1402
  • تاریخ بازنگری 08 آبان 1402
  • تاریخ پذیرش 09 آبان 1402