نشریه رفتار حرکتی و روان شناسی ورزشی ایران

بررسی اثر روش‌های"حل مسئله" و "ایجاد روابط بین فردی" بر انسجام تیمی و یادگیری مهارت کاتا

10.22034/ijmbsp.2024.308719.1018
دوره 4، شماره 1
بهار 1403
صفحه 1-11
نشریه رفتار حرکتی و روان شناسی ورزشی ایران

نوع مقاله : مقاله پژوهشی

نویسندگان

لیلا حکیمی 1
محمد کاظم واعظ موسوی 2
ژاله باقرلی 3
صادق نصری 4

1 گروه رفتار حرکتی. دانشکده تربیت بدنی و علوم ورزشی. دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکز. تهران. ایران.

2 گروه تربیت بدنی و علوم ورزشی. دانشکده مطالعات اجتماعی و فرهنگی. دانشگاه امام حسین (ع). تهران. ایران.

3 گروه رفتار حرکتی، دانشکده تربیت بدنی و علوم ورزشی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرج، کرج، ایران.

4 گروه علوم تربیتی و روانشناسی. دانشکده علوم انسانی. دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی. تهران. ایران.

چکیده
هدف از این مطالعه بررسی تأثیر تمرینات تیم سازی مبتنی بر حل مسئله و ایجاد روابط بین فردی بر یادگیری مهارت کاتا و انسجام تیمی بود. در این مطالعه نیمه تجربی که با طرح پیش‌آزمون-پس‌آزمون انجام شد، ۵۷ دانشجوی داوطلب دختر با میانگین سنی 21 سال که در کلاس مقدماتی کاراتۀ دانشگاه ثبت‌نام کرده بودند، شرکت کردند. آن‌ها به‌طور تصادفی دریکی از سه گروه کنترل، تمرینات حل مسئله و تمرین روابط بین فردی تقسیم شدند و پس از پیش‌آزمون تمرینات موردنظر را به مدت ۱۲ هفته اجرا کرده و سپس در پس‌آزمون شرکت کردند. از پرسشنامه محیط گروهی برای بررسی انسجام تیمی استفاده شد. یادگیری مهارت کاتا توسط امتیازی که داوران کاراته به شرکت‌کنندگان دادند و مقایسه آن با گروه کنترل ارزیابی شد. به داده‌ها با استفاده از تحلیل واریانس با اندازه‌گیری مکرر و کروس کال والیس تحلیل شد. نتایج نشان داد که تفاوت معناداری در متغیر انسجام و یادگیری کاتا بین گروه‌های تحقیق وجود دارد (۵/۰p<). به‌طور دقیق‌تر، متغیر انسجام تیمی در گروه ارتباط بین فردی بیشتر از گروه کنترل بود، اما تفاوت معناداری با گروه حل مسئله نداشت (۵/۰p>). متغیر یادگیری مهارت کاتا نیز در گروه ارتباط بین فردی بیشتر از گروه کنترل بود، اما تفاوت معنا‌داری با گروه حل مسئله نداشت (۵/۰p>). نتیجه-گیری می‌شود که تمرینات حل مسئله و ایجاد روابط بین فردی می‌تواند به‌عنوان مداخلات مؤثر برای افزایش انسجام تیمی و یادگیری کاتا به کار رود.

کلیدواژه‌ها

دانشجو
داور
کاراته
عملکرد
محیط گروهی
موضوعات
  • تاریخ دریافت 19 مهر 1402
  • تاریخ بازنگری 09 فروردین 1403
  • تاریخ پذیرش 09 اردیبهشت 1403

صفحه اصلی

راهنمای نویسندگان

ارسال مقاله

داوران

تماس با ما